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| 이 름 |
르샤 |
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| Homepage |
http://lechat.pe.kr |
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| 다운로드 #1 |
삼국유사수업자료.hwp (56.5 KB), Download : 423 |
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| 제 목 |
[독서수업] 가려뽑은 삼국유사 |
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우리학교는 정기고사 지필시험에 책 두 권 읽기를 넣고 있습니다.
꼭 읽히고 싶은데, 아이들이 안읽으니까 평가라는 채찍을 쓰고 있지요.
독서평가의 단점을 익히 아는지라 여러 모로 고민이 많습니다.
내년에는 서술형을 해볼까 생각하지만,
이미 수행평가로 50%를 반영하고 있고,
나머지 50%의 지필 안에 독서 문제 20%를 반영하고 있는 우리학교로서는
수행평가의 지필로 돌린다면
결과적으로 교과서 지필시험의 비중이 늘어나는 터,
그냥 이대로 하기로 했습니다.
단, 우린 평가만 할테니까, 너희는 읽어라, 해서는 안되겠다는 생각이 들었어요.
아이들이 다니는 학원에서는 열심히 문제를 50문제, 100문제 뽑고 정리를 해주는데
(쓸데없는 노력이라고 생각하지요. 그것과는 다른 방향, 다른 차원에서)
공교육에서는 평가만 하겠다는 것이 아닌가
반성적으로 생각을 했습니다.
하여, 올해는 독서수업자료를 만들기로 했습니다.
이번 시험 보는 두 권의 책 중 <퇴계, 달중이를 만나다>는 정리할 필요 없이 각자 읽고 독후감만 쓰기로 했구요, <가려뽑은 삼국유사>는 꼼꼼하게 정리하며 읽기가 주말 과제였습니다.
저는 이런 저런 삼국유사 책을 읽으며 내용을 정리했구요.
정작 내가 삼국유사에 대해서 새롭게 공부를 하는 기회였습니다.
첨부하는 것은 <가려뽑은 삼국유사>를 읽고 온 아이들에게 나눠줄 유인물
앞의 두 면은 활동지구요, 뒤의 두 면은 참고자료와 함께 권하는 책입니다.
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<수업에서>
배경지식을 확인하는 대목에서
고구려, 백제, 신라에 대한 지식을 환기, 삼국유사와 삼국사기가 어떻게 다른가
발문과 응답을 통해서 정리했습니다.
아이들은 상당히 귀를 기울여 들어요.
곧곧에서 사마천의 <사기>를 아는 학생, 역사에 대한 지식이 풍부한 아이들이 많았어요.
듬뿍 칭찬할 대목입니다.
삼국사기와 삼국유사를 한자로 써보자, 그러면서 두 책을 비교 설명했구요.
읽은 이야기를 나와서 말하기는 생략,
대산에 '우리반유사'를 발표했는데, 곧이곧대로 사실을 기록한 아이들도 있었지만, 일연의 삼국유사 특성을 십분 발휘, 재치있게 쓴 글들이 많아서 배꼽을 잡았어요.
(예) 하늘로 솟은 신동민
때는 2005년, 노무현대통령때 구룡중학교에는 하나의 기이한 사건이 터졌다. 처음 개학식날 신동민은 그의 친구 김태형과 잡담을 하고 있었다. 그는 친구 김태형과 함께 만두를 그리고 있었다. 그런데 김태형이 그의 만두를 지우자마자 그의 첫번째 신통력이 드러났다. 그는 얼굴이 빨갛게 변하며 김태형을 공중에 들었다가 놓았다. 우리 반은 모두 우연이라 생각하고 첫번째 사건은 넘어갔다.
다음날 그는 자신의 건담을 자랑하기 위해 학교에 모두 54개의 건담을 들고 왔다. 그런데 놀라운 것은 우리반의 몇몇 아이들은 그가 건담을 공중부양시켜 가져왔다는 것이다. 우리는 모두 놀라서 마침 들어오는 신동민을 경이한 눈빛으로 바라보았다. 그랬더니 그는 '앗, 들켰다!'하고 한 마디를 남기며 금색 부처로 변해 우리반 천장을 뚫고 하늘로 솟았다. (실제 교실 한 구석에 구멍이 있음. 그걸 가리키며^^) 며칠 뒤 그의 몸은 캐나다 토론토에서 발견되었고 우리반은 그의 구멍을 기념하여 '만두 구명'이라 이름을 지었다.
함께 권하는 책으로, 권하는 책을 가져가서 칠판에 죽 늘어놓았지요.
유인물에 있는
<삼국사기 열전>
<우리가 정말 알아야할 삼국유사> (상, 하) 고운기 (얇은 것으로)
는 꼭 읽었으면 하구요,
올해 우리 학교 아이들이 같이 읽을 독서퀴즈책
<우리 역사 이야기> 1권에도
고구려, 백제, 신라 이야기가 나와 있다고 하니 아이들이 솔깃합니다.
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책과 나
